两小无猜

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我校成功举办2020年研究生导师培训研讨会

为贯彻习近平总书记(ji)关(guan)于研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)重要指示(shi)和(he)全(quan)(quan)国研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)(yu)会(hui)议及教育(yu)(yu)部(bu)(bu)有关(guan)文件精(jing)神,全(quan)(quan)面落实研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)导(dao)(dao)师(shi)(shi)立德(de)树人(ren)职(zhi)责(ze)和(he)导(dao)(dao)师(shi)(shi)是研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培养第一(yi)责(ze)任(ren)(ren)人(ren)的(de)(de)要求,加(jia)深导(dao)(dao)师(shi)(shi)对新时代研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)(yu)改革精(jing)神的(de)(de)理解(jie),进一(yi)步提高研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)导(dao)(dao)师(shi)(shi)的(de)(de)综合(he)素养和(he)指导(dao)(dao)能力,我(wo)校于11月3日(ri)至4日(ri)在东区(qu)师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活动中心五楼学(xue)术报告厅举办(ban)2020年(nian)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)导(dao)(dao)师(shi)(shi)培训(xun)(xun)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)讨(tao)(tao)会(hui)。校党委(wei)常务副(fu)书记(ji)蒋一(yi),副(fu)校长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)杨金龙,党委(wei)教师(shi)(shi)工(gong)作部(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)曾杰,研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)院(yuan)(yuan)常务副(fu)院(yuan)(yuan)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)龚流柱,研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)院(yuan)(yuan)副(fu)院(yuan)(yuan)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)李思敏,合(he)肥物质科(ke)学(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)处(chu)处(chu)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)李贵明,金属(shu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)所研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)(yu)处(chu)处(chu)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)李扬,苏(su)州医工(gong)所人(ren)事教育(yu)(yu)处(chu)处(chu)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)毛(mao)志清,紫金山天文台研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)主任(ren)(ren)吕静,长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)春(chun)应(ying)化(hua)所教育(yu)(yu)处(chu)处(chu)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)刘靖宇,苏(su)州纳(na)米所研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)主任(ren)(ren)潘婷(ting)婷(ting)等科(ke)教融(rong)(rong)合(he)单位(wei)(wei)(wei)有关(guan)领(ling)导(dao)(dao)出席培训(xun)(xun)会(hui)。校本(ben)部(bu)(bu)、科(ke)教融(rong)(rong)合(he)单位(wei)(wei)(wei)和(he)附(fu)属(shu)第一(yi)医院(yuan)(yuan)近150名研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)导(dao)(dao)师(shi)(shi)参(can)加(jia)培训(xun)(xun)会(hui)。研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)院(yuan)(yuan)、校学(xue)位(wei)(wei)(wei)办(ban)公室相关(guan)部(bu)(bu)门负(fu)责(ze)人(ren)参(can)加(jia)本(ben)次培训(xun)(xun)会(hui)。培训(xun)(xun)会(hui)开幕式(shi)由副(fu)校长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)杨金龙主持,研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)讨(tao)(tao)环节由研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)院(yuan)(yuan)副(fu)院(yuan)(yuan)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)、校学(xue)位(wei)(wei)(wei)办(ban)公室主任(ren)(ren)姚华建主持。

校(xiao)党委常务副(fu)书(shu)记蒋(jiang)一(yi)教授作(zuo)(zuo)题(ti)为《学(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)使(shi)命与(yu)导(dao)师(shi)的(de)(de)职(zhi)责》的(de)(de)专题(ti)报告。蒋(jiang)书(shu)记带(dai)领导(dao)师(shi)回(hui)顾了(le)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)发展历程,介绍了(le)学(xue)(xue)(xue)科(ke)布局(ju)、师(shi)生(sheng)(sheng)规模、办(ban)学(xue)(xue)(xue)特色、文化传(chuan)统等相关(guan)(guan)情况(kuang)和建设“双一(yi)流”大(da)学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)任务和目标(biao)。希(xi)望各位导(dao)师(shi)在(zai)新(xin)形势(shi)下,践行“全面贯(guan)彻党的(de)(de)教育(yu)方(fang)针,坚持社会(hui)主义办(ban)学(xue)(xue)(xue)方(fang)向,传(chuan)承科(ke)教报国、追求卓(zhuo)越(yue)(yue)的(de)(de)精神,瞄准(zhun)世界科(ke)技前(qian)沿,立(li)足国内重(zhong)大(da)需求,潜心(xin)立(li)德树人,执着攻关(guan)(guan)创新(xin)”的(de)(de)新(xin)使(shi)命新(xin)担当。蒋(jiang)书(shu)记结合自(zi)身培养学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和多年学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)经验,强调导(dao)师(shi)在(zai)研究生(sheng)(sheng)培养过程中,要率先垂(chui)范,以良好的(de)(de)品德修养影(ying)响和鼓舞(wu)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng);要追求卓(zhuo)越(yue)(yue),以严(yan)格的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)术标(biao)准(zhun)要求学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng);要因(yin)材(cai)施教,关(guan)(guan)心(xin)和爱(ai)护学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

陈仙(xian)辉院士从(cong)近代科(ke)学(xue)发展历史开始,解析我国(guo)传统文(wen)化对于(yu)诚信的理解,并结合国(guo)内外科(ke)研(yan)诚信的典型案例(li),分析科(ke)研(yan)失信的深(shen)层次原(yuan)因。讲述“感(gan)觉(jue)”在(zai)(zai)科(ke)学(xue)研(yan)究(jiu)中(zhong)的神(shen)奇(qi)力量,希望研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)导师带领学(xue)生(sheng)(sheng)敢(gan)于(yu)实践敢(gan)于(yu)吃苦,在(zai)(zai)不断(duan)实验(yan)中(zhong)找到“感(gan)觉(jue)”,注(zhu)重培(pei)养(yang)学(xue)生(sheng)(sheng)独立思(si)考(kao)的能(neng)力,引导研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)多思(si)考(kao),并学(xue)会正确、有效地(di)思(si)考(kao),从(cong)而养(yang)成良好的创(chuang)新(xin)思(si)维方法(fa)。

中(zhong)(zhong)共安徽省委党(dang)校决策咨(zi)询部主(zhu)任张(zhang)彪教授在报(bao)告中(zhong)(zhong)围绕学习(xi)贯(guan)彻习(xi)近平总书记视察安徽重(zhong)(zhong)要讲话精神,希望导(dao)师(shi)密切关注全(quan)(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)康社(she)会、长三角一体化(hua)发展、脱贫攻坚(jian)等国(guo)家重(zhong)(zhong)大战略任务,培(pei)养(yang)一流创新人才(cai),积极投身中(zhong)(zhong)国(guo)特色社(she)会主(zhu)义现代(dai)化(hua)建(jian)设(she),为全(quan)(quan)面建(jian)设(she)社(she)会主(zhu)义现代(dai)化(hua)国(guo)家、实现中(zhong)(zhong)华(hua)民(min)族(zu)伟大复(fu)兴中(zhong)(zhong)国(guo)梦作出更大贡献。

研(yan)究(jiu)生(sheng)院副院长(zhang)、校(xiao)学(xue)位办公室(shi)主任(ren)姚华(hua)建教授(shou)介绍了(le)研(yan)究(jiu)生(sheng)导师(shi)(shi)的(de)遴选机制、岗(gang)位职责和考核评(ping)价方(fang)式,解读了(le)研(yan)究(jiu)生(sheng)导师(shi)(shi)的(de)基本素质(zhi)要求,阐述了(le)落实导师(shi)(shi)是研(yan)究(jiu)生(sheng)培(pei)养第一(yi)责任(ren)人要求的(de)重要意义和中国科大的(de)有关(guan)举措(cuo)。并以学(xue)位论文抽检(jian)的(de)相(xiang)关(guan)统计(ji)数据和事(shi)例,勉励各位新(xin)任(ren)研(yan)究(jiu)生(sheng)导师(shi)(shi)注(zhu)重学(xue)术规(gui)范(fan)、遵守学(xue)术诚(cheng)信,不断提升研(yan)究(jiu)生(sheng)培(pei)养质(zhi)量(liang)。

工(gong)程(cheng)科学学院(yuan)执行(xing)院(yuan)长(zhang)吴(wu)恒安教(jiao)授(shou)和物(wu)理学院(yuan)执行(xing)院(yuan)长(zhang)陈宇翱教(jiao)授(shou)两位导师(shi)代(dai)表分(fen)别通(tong)过回(hui)顾自己(ji)求学和任(ren)教(jiao)的成(cheng)长(zhang)经历,结(jie)合作为导师(shi)和学院(yuan)行(xing)政负责人(ren)的心得体会(hui),分(fen)享了“始终把(ba)学生放在第(di)一位”“始终与学生在一起”的培养理念,提出要尊重不(bu)同(tong)个性,让其优(you)点得到发(fa)(fa)挥,缺点尽量(liang)不(bu)影(ying)响其发(fa)(fa)展,以自己(ji)指导研(yan)究生的生动事例(li),阐释了导师(shi)的责任(ren)与担当(dang)。

心(xin)理(li)健康教(jiao)育(yu)与咨询(xun)中心(xin)主任(ren)沈克(ke)祥就当前研(yan)究生(sheng)教(jiao)育(yu)工(gong)作中,导师应如何正(zheng)(zheng)确认识和(he)了(le)解(jie)研(yan)究生(sheng)的心(xin)理(li)健康问题(ti),如何做(zuo)好研(yan)究生(sheng)心(xin)理(li)疏导和(he)培(pei)养,如何保(bao)持良好的导学(xue)关系,指引学(xue)生(sheng)正(zheng)(zheng)确面对学(xue)习(xi)和(he)生(sheng)活中的难(nan)题(ti),始终(zhong)从帮助、鼓励学(xue)生(sheng)的角(jiao)度(du)出发,引导学(xue)生(sheng)逐步(bu)形(xing)成正(zheng)(zheng)确的人生(sheng)观和(he)价值观。

最后,杨金龙副校长(zhang)作总结讲话,他肯(ken)定(ding)了多(duo)年来(lai)研(yan)(yan)(yan)究生导(dao)(dao)师(shi)(shi)(shi)培(pei)训(xun)研(yan)(yan)(yan)讨会(hui)取得的(de)良好效果(guo)。根据教(jiao)育(yu)部(bu)、国(guo)务(wu)院学(xue)(xue)(xue)位委(wei)员会(hui)的(de)要求,导(dao)(dao)师(shi)(shi)(shi)培(pei)训(xun)和(he)交流(liu)将拓展到在岗(gang)导(dao)(dao)师(shi)(shi)(shi),学(xue)(xue)(xue)校将逐步开展在岗(gang)导(dao)(dao)师(shi)(shi)(shi)的(de)定(ding)期学(xue)(xue)(xue)习和(he)培(pei)训(xun),通(tong)过导(dao)(dao)师(shi)(shi)(shi)培(pei)训(xun)和(he)交流(liu)来(lai)加(jia)强(qiang)(qiang)(qiang)校本部(bu)和(he)科(ke)教(jiao)融合(he)(he)单(dan)位的(de)进一(yi)步融合(he)(he)。杨金龙副校长(zhang)对导(dao)(dao)师(shi)(shi)(shi)提出以下(xia)要求,一(yi)是(shi)(shi)加(jia)强(qiang)(qiang)(qiang)理论(lun)学(xue)(xue)(xue)习,提高导(dao)(dao)师(shi)(shi)(shi)的(de)政治站位,为(wei)(wei)(wei)(wei)党育(yu)人(ren)、为(wei)(wei)(wei)(wei)国(guo)育(yu)人(ren);二是(shi)(shi)加(jia)强(qiang)(qiang)(qiang)业(ye)务(wu)学(xue)(xue)(xue)习,提升自身业(ye)务(wu)水平,提高人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)质量;三是(shi)(shi)加(jia)强(qiang)(qiang)(qiang)底线思(si)维,坚(jian)守各(ge)项规范,杜绝各(ge)种学(xue)(xue)(xue)术不端行为(wei)(wei)(wei)(wei)发生;四是(shi)(shi)加(jia)强(qiang)(qiang)(qiang)人(ren)文关怀,构建良好导(dao)(dao)学(xue)(xue)(xue)关系,杜绝极端事件发生。同时鉴(jian)于科(ke)教(jiao)融合(he)(he)定(ding)位和(he)学(xue)(xue)(xue)校定(ding)位的(de)差别,希望导(dao)(dao)师(shi)(shi)(shi)不要把研(yan)(yan)(yan)究生当做科(ke)研(yan)(yan)(yan)助手,要以培(pei)养(yang)人(ren)为(wei)(wei)(wei)(wei)目标(biao),导(dao)(dao)师(shi)(shi)(shi)要厘清责任(ren)、提升作为(wei)(wei)(wei)(wei)科(ke)大导(dao)(dao)师(shi)(shi)(shi)的(de)荣誉感。

培训会结束后,杨(yang)金龙副校长(zhang)为参加培训的导(dao)师颁(ban)发结业证书并(bing)合影留念。

本次培训研讨(tao)(tao)会(hui)在集中学(xue)(xue)习的同时(shi),将参会(hui)代(dai)表分为六小组进(jin)行(xing)研讨(tao)(tao),每位导师就个人(ren)研究领域、研究特色(se)和指(zhi)导研究生(sheng)感悟(wu)等多方面进(jin)行(xing)深度交流并展开讨(tao)(tao)论,通过不同学(xue)(xue)科(ke)导师之间的交流,促进(jin)学(xue)(xue)科(ke)交叉和分享指(zhi)导经验。

参(can)会导师先后参(can)观校史馆、火(huo)灾科(ke)学国(guo)家(jia)重点实验(yan)室(shi)和(he)国(guo)家(jia)同步(bu)辐射(she)实验(yan)室(shi),近距离(li)感受学界前辈“科(ke)教报国(guo)”精神和(he)优秀团(tuan)队科(ke)研文化(hua),与(yu)往(wang)年相比,规模上更(geng)趋广泛、形(xing)式上更(geng)为(wei)多元、内容上更(geng)加丰富(fu)。

通过此次(ci)培(pei)训,研究生导(dao)师(shi)更加(jia)明确了立德树人的职责,强(qiang)化了“第(di)一(yi)责任(ren)人”的意识,为(wei)提高我(wo)校研究生培(pei)养质量(liang)、加(jia)强(qiang)导(dao)师(shi)队伍建设(she)提供了坚实保障。

                                                                                                                                                                                 (研(yan)究生院、校学位办公室


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